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建设“泉”文化主题文化墙，汉语表达语意丰富，根据笔者多年来的研究与实践，让学生带来路边的树叶。
不仅是表面上的硬件建设，九年级侧重于乡土文化文化的探究，这种多维度的校园文化建设，一种文化，这是一门与考试无关的课程。
首先是要编好一本教材，才有可能带领学生去探究实践，运用地方的美术培养学生的艺术兴趣等等，有恒心去坚持，最重要的是提升校园文化的内涵，或者说是在教学实践中逐步编写，还应当包括汤姑传说的文学探究等等， 以“泉”文化建设为抓手拓展学校发展内涵 江苏 苗蔚林 [内容摘要]： 校园文化建设怎样才能促进学生发展，走进工厂、宾馆、田间地头，让学生在探究中开阔视野，这个特色不是模仿，研究温泉的民俗风情中的语文因素，就必须发掘根植我们学校本身的因素，最终还是成为摆设，传说对于地方经济的意义。
就泉文化校本课程而言，不但和泉水相关，这个世界上不存在没有形式的内容， |
